弹新曲前先看五分钟谱：读谱预习清单
弹新曲之前先看五分钟谱，就是在手碰琴键之前，用眼睛把整首曲子从头到尾浏览一遍，弄清楚调号、拍号、速度、结构和难点在哪里。很多人一拿到谱子就开始弹，结果弹到一半才发现调号里有升降号，或者错过了反复记号，只好回头重来。预习五分钟就像出门前看一眼地图，知道要走哪条路、哪里有转弯，正式弹的时候会更从容，错音也更少。
预习清单一览
- 调号：有几个升号或降号
- 拍号：每小节几拍，以什么音符为一拍
- 速度和表情术语
- 曲子的段落和反复记号
- 最高音和最低音的位置
- 看起来最难的两三个小节
把这六项看完，大约只需要五分钟。
调号和拍号
调号
先看谱号后面的升降号，判断曲子大致的调性。再留意曲子中间有没有换调号，或者出现大量临时记号。
拍号
确定每小节有几拍。如果拍号是六八拍，要提醒自己按两大拍来感觉，而不是数六下。
速度和表情
看看谱子开头的速度术语，例如Andante、Allegro，以及有没有节拍器标记。再快速扫一眼力度记号和表情术语，大致了解曲子的情绪是温柔、活泼还是庄严。
结构和路线图
找段落
观察双纵线、排练记号和旋律重复的地方，把曲子分成几个段落，例如A段、B段、A段再现。
看反复记号
反复记号、一房二房、D.C.和D.S.都会改变演奏顺序。可以用铅笔画出演奏路线，避免弹错顺序。
音域和手位
找出曲子里最高和最低的音，判断两只手需要移动到哪里。如果有大跳或换手位，在谱上做个小记号，提醒自己提前准备。
标出难点
浏览时留意节奏复杂、音符密集或临时记号多的小节，用铅笔圈出来。正式练习时，可以先单独处理这些小节，而不是每次都从头弹到这里卡住。
在脑中“听”一遍
如果时间允许，可以试着在心里哼一下开头几小节的旋律，或者用手指在膝盖上轻轻点一点节奏。这种无声的练习能帮助大脑提前熟悉音乐。
留意临时记号和变化
浏览时特别留意小节中间出现的升号、降号和还原号。临时记号只在本小节内有效，但常常被忽略。可以在第一次出现的地方用彩色铅笔轻轻圈一下，正式弹的时候眼睛会自然停下来。如果某一段临时记号特别多，可能是曲子暂时转到了别的调，值得在谱边写上新的调名，帮助自己理解和声的变化。
指法的提前规划
在音符密集或需要换手位的地方，预习时先想好用哪个手指开始。特别是音阶式的走句和琶音，起始手指决定了后面能不能顺利衔接。只写下关键位置的指法即可，不必每个音都标，以免谱面太乱。
给孩子的简化版
对年纪小的学员，老师可以把清单简化成三个问题：“这首曲子有几个升号或降号？”“每小节几拍？”“哪里要重复？”让孩子用手指在谱上找答案，像玩寻宝游戏一样。几次以后，孩子会习惯在弹之前先看谱。
预习后的第一次弹奏
看完谱以后，第一次弹奏可以放慢速度，目标是把音和节奏弹对，不追求表情。遇到圈出来的难点就停下来，单独弹几遍再继续。弹完以后，回头对照清单，看看有没有遗漏的地方。
常见问题
问：预习一定要五分钟吗？
答：不一定，短曲子可能两三分钟就够，长曲子可以分段预习。
问：看不懂速度术语怎么办？
答：可以查乐理书或词典，也可以请老师解释，把意思写在谱子旁边。
问：需要把所有指法都写上吗？
答：预习时只需要标出难点处的指法，其余可以在练习时再决定。
问：孩子不耐烦看谱怎么办？
答：可以用寻宝游戏的方式提问，让孩子在谱上找答案，时间控制在两三分钟。
问：预习对视奏有帮助吗？
答：有帮助，养成先看调号、拍号和结构的习惯，正是视奏的基础。
问：电子乐谱也能这样预习吗？
答：可以，许多电子乐谱应用支持在谱面上做标记，方法和纸质谱一样。
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五分钟的安静阅读，常常能省下半小时的来回摸索。